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　　摘 要：教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。这种追求是在完成教学任务的同时，培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力，为学生的可持续发展打下坚实的基础，实现学生道德品质、审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质的全面提高。小学数学教学具有较强的逻辑性、连续性，在教学过程中培养学生的学习兴趣、意识和自我学习能力，至关重要。因此，在小学数学课堂教学中教师要科学地把握新课标的基本理念，坚持五注重，努力提高课堂教学的有效性。
　　关键词：小学数学教学；五注重；教学实效
　　新的数学课程注重学生学习数学的情感和态度，注重数学来源于生活并应用于生活。教材为课程改革提供了良好的课程环境：它大大加强了数学与现实生活的紧密联系，使数学成为儿童对其经验、常识的提炼与升华的有力武器；它以实现儿童的发展为宗旨，为他们提供了大量的观察、猜想、思考、操作、验证、自主探索与合作交流的机会，使学生收获自信，感受尊重。而低年级学生由于年龄特点，学生好动，注意力不易集中、持久，教师要结合教材合理创设丰富的教学情境，有效把握和利用情境中的课程资源，才能让学生专注地投入到数学学习过程中区，让数学课堂教学更为有效。