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　　三、让教育回归本真——“守望孩子成长”

　　1.倡导一种精神：“守望”

　　基于“守望”，我们保持相对的宁静，不赶“热闹”。基于“守望”，我们脚站在实地，不提吓人的口号，不搞花架子。扎实地做好每一件事，扎实抓好每一个细节。基于“守望”，我们梅小人欣赏学生的优点，笑对学生的“小狡黠”，容忍学生的不足，享受学生进步的过程。耐心、细致、不惧反复挫折。

　　2.树立三个观念

　　“健康第一”——不出“废品”。除坚持上好体育课和做好“两操”外，学校根据学生特点，开发出“古诗韵律操”，坚持开展体育大课间活动。近三年来，学生的体质测试均超我区平均水平，其中2010年度小学国民体质测试中，合格率达98.3%。学校被评为深圳市阳光体育先进学校、广播操标兵学校。学校要求每个教师践行学生心理研究，在教育过程中，能区分道德意识问题和心理问题，从而对症下药。学校目前持心理教师C证13人，持心理教师B证3人。

　　养成两个好习惯——不出“劣品”。从生活入手抓细节，分年级提不同的要求。既抓知会，更重笃行，不断矫正，达到内化。学生入校，正仪容；上下楼梯靠右行；课间没有追逐打闹大声喧哗；教室课桌洗手间没有涂鸦。学校大型活动如运动会后场地无片纸垃圾。学生知尊卑，懂礼仪，学生一入校园，就入课室朗读，校园内书声琅琅，没有在校园游逛的现象。

　　“以德启智，以智养德”——出“优质品”。我们的课堂，不但是传授知识、启迪智慧的场所，也是形成良好的习惯、滋长良好德性的主阵地。我们的校本课程《古诗韵律操》《必读必背国学经典》《八德故事精选》等，都以“国学”经典为载体，让学生在诵读中，在和着现代韵律起舞的大声吟诵中，增长知识，启迪智慧，养成人格。

　　3.构建“教育联盟”

　　我校这几年有较大进步的重要因素是不懈构建“学校、社区、家庭”三位一体的大教育联盟。（1）教师走入社区，走入学生家庭。每学期学校集中四个晚上，把家长会开到社区，然后深入走访学生家庭。家长会上宣传学校办学成绩，宣传学生进步、特长、闪光点，让学生及其家长在街坊邻居面前“露脸”“长脸”，提神提气。也让学校为社区群众所了解。家访则就学生情况与家长进行深入交流，共商孩子教育大计。（2）把家长请入学校。每学年新生入校前，先办家长培训会，然后请他们一起参加新生培训，使他们和学生一起进入“角色”。家长学校常态化，分年级送课给家长。学校定期召开家长委员会，使学生家长参与学校管理。（3）学校每学期向街道汇报一次工作和举行一次所在辖区党代表、人大代表、政协委员、社区领导座谈会，使他们了解学校工作，了解学校困难，解决学校问题。

　　责任编辑魏文琦