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初中英语句型练习的基本方法和要求

时间:2013-10-08 13:55 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:李维升 点击次数:

  摘要:中学阶段的英语句型学习较多,学生学习和归纳起来比较困难。在这个情况下,教师组织指导学生掌握句型,多作模仿练习,让学生适应英文的表达方式,可以帮助学生提高自身的英语水平。所以,本文以句型练习为出发点,阐述了初中英语句型练习的要求和基本方法,为今后初中英语教学质量的提高提供参考和借鉴。

  关键词:句型练习方法要求

  中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1003-9082(2013)06-0025-02

  一、前言

  英语语言句型丰富,句型结构固定,掌握句型是学好英语的基本功。中学阶段句型较多,学生要学会总结、归纳学过的所有句型。我们应指导学生掌握句型,多作模仿练习,让学生适应英文的表达方式,为写作打好扎实的基础。由此,本文以句型练习为出发点,阐述了初中英语句型练习的要求和基本方法,为今后初中英语教学质量的提高提供参考和借鉴。

  二、初中英语句型练习的要求

  句型练习是非常重要的练习方式,运用得到可有效提高学生英语学习的水平。在具体的句型练习中,遵循这样的要求,可取的较好的教学质量。

  第一,句型练习应与语音、词汇、语法教学综合。第二,句型练习要与实际运用语言的言语练习结合在一起。第三,句型练习的重点应放在典型的、常用的。确定重点要通过英汉对比和典型错误分析等进行。第四,句型练习的意义内容要合乎生活逻辑,完整、自然。也就是说,不但形式结构要典范,而且意义内容要典范。这样,学生就易于记住,便于运用。第五,句型练习中所用的词不可太难,也不可过分容易。第六,句型练习的材料和方式要层次清楚,条理分明,简而繁,由易到难,不断提高。如由替换到扩展、合并、转换这样几个层次。第七,句型练习要做到师生配合默契,步骤紧凑清楚。要通过反复训练使学生实践掌握句型练习的具体做法,能够主动地、积极地、准确地完成练习的每一步骤,顺利达到目的。第八,句型练习应避免通过翻译来进行。但为了检查学生是否真正理解所顺口说出的句子,有时也可加入少量英汉互译练习。

  三、初中英语句型练习的基本方法

  在句型练习的基本方法中,很重要的一点是句型练习具体步骤地安排。在接下来的内容中,本文结合着自己实际教学工作经验,介绍几种可用于初中英语课堂教学的基本方法,依次为初中英语课堂教学方法的选择提供参考。
  1.老师呈现范句

  在开始进行句型练习的时候,教师可将范句板书在黑板上,用彩色粉笔将要替换的部分标明,然后带领全班同学进行熟读训练,最后安排替换练习。随着多媒体教具在课堂上的规范使用,用幻灯片、投影仪等等进行呈现,所取得的教学效果更为明显。

  2.检查学生对句子的理解情况

  在进行替换练习之前,要检查学生对这一个句子的语法结构和意义是否理解。可用于检查的方法比较多,提问、解答、翻译等等都可用于其中。

  3.借用具象事物来进行词语的替换

  借助直观的具象事物,可以给学生一视觉体验,更能激发学生学习的积极性。比如说,在练习基本句型“therebe”时,可以首先在黑板或者是多媒体教具中呈现范句——“Thereisapencilonthetable”,然后拿出一只钢笔放在桌子上,给予学生提示让学生回答,学生心邻神会必然会说——“Thereisapenonthetable”。练习方式可多样化,比如说,拿出多支铅笔、钢笔,或者是其他物品进行替换。这样在练习句型的基础上,还可以加深学生对词汇的理解,事半功倍。
  当然实物呈现只是一种方式,也可以用多媒体呈现图画、表演等等,来引导学生进行句型的替换练习。

  如:范句——Theyarewritingnow

  提示——出示“游泳”的画面

  回应——Theyareswimmingnow


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