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类比思维在化学教学中的运用(2)

时间:2013-11-06 16:14 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:刘仁兰 点击次数:

  四、杜绝机械类比

  "类比思维"方法是解决陌生问题的一种常用策略。它让我们充分开拓自己的思路,运用已有的知识、经验将陌生的、不熟悉的问题与已经解决了的熟悉的问题或其他相似事物进行类比,从而创造性地解决问题。但同时类比思维是一种或然性极大的逻辑思维方式,它的创造性表现在发明创造活动中人们能够通过类比已有事物开启创造未知事物的发明思路,其中隐含有触类旁通的涵义。它把己有的事和物与一些表面看来与之毫不相于的事和物联系起来,寻找创新的目标和解决的方法。

  例如有的学生学习了酸的通性后,类比酸和活泼的金属反应产生氢气,于是类比硝酸也与活泼的金属反应也产生氢气,这就反应了类比思维的或然性或者局限性,也就是说不是什么都可以类比,不能机械类比,事物有通性,也有本身的特殊性也就是个性,一定要注意一些物质的特殊性,防止类比出错误的结论,在教学过程要特别予以注意。

 


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