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我国体育人文社会科学研究现状及发展趋势

时间:2016-02-24 11:12 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:杨桦,任海,王凯珍,熊 点击次数:

  摘要:通过国家社科基金体育学与国家体育总局体育人文社会科学课题立项与研究及其在体育专业类核心期刊刊载社科论文情况对我国体育人文社会科学研究进行了概况,通过我国体育发展战略、社会体育学、奥林匹克学、体育法学、体育美学、体育哲学和体育伦理学7个方向研究进展分析了我国体育人文社会科学研究现状,认为我国体育人文社会科学研究存在以下不足:1)主观诱导性强,影响了研究的科学性;2)宏观、空泛之论占一定比例,微观、深化的研究尚显不足;3)个案研究事实陈述多,深入求证少;4)学科建设研究滞后,学科体系尚待完善。并就我国体育人文社会科学研究发展趋势进行了研究。

  关键词:体育人文社会科学;研究现状;发展趋势

  1、我国体育人文社会科学研究概况

  体育人文社会科学在确定体育发展方向、传播体育价值、传承体育文化、建构体育学科体系、完善体育制度、规范体育行为、促进全民健身和奥运争光计划的实施等方面发挥着重要作用,特别是进入21世纪,“奥运”走进中国,体育人文社会科学研究不但吸引了众多体育学者的目光,而且也得到了各级领导的高度重视。围绕体育战略发展、体育体制改革、中西体育文化比较和奥林匹克研究等,展开了全方位、多层次、跨文化的研究,开创了我国体育人文社会科学繁荣发展的新局面。这些研究成果主要反映在国家社科基金体育学课题选题、国家体育总局体育软科学课题选题以及我国体育专业期刊发表的论文等方面。

  1.1国家社科基金体育学立项与研究情况全国体育人文社会科学规划评审小组于1997年起承担起制定年度研究计划,受理和评定体育人文社会科学方面的国家社科基金项目等职责。至今,国家哲学社科基金已经11次受理立项了体育学课题,立项课题总数310项。这些课题的立项地区和研究内容分布如下:

  1.1.1立项地区分布情况可以看出,我国国家社会科学基金体育学课题立项基本上分布在北京(占22.26%)、上海(占10.97%)、广东(占10.97%)和湖北(占7.74%)等地,覆盖面并不大,课题扶助基本上覆盖在经济发达地区,而中西部经济欠发达地区却鲜有或没有立项。从图表可以看出,自开始有体育学社科基金立项以来,全国有3个省仅获得2项课题基金支助,有8个省仅获得1项课题支助,还有一个省从未获得基金支助。另外,从图表方柱的走势也可以看出其斜率是非常大的,明显表示出地区差异和发展不均衡。

  1.1.2研究内容分布情况可以看出,国家社科基金体育学课题研究内容主要分布在适应社会需要的研究领域,如群众体育领域的研究成为支助的重点,占总资助的24.19%;其次,则为新兴的体育经济研究领域和体育管理研究领域,占总资助的19.68%和11.93%。而体育文史和体育教育研究领域仅占总资助的2.58%和4.19%。另外,其它研究领域中,包括体育新闻传播学、体育哲学、体育美学、体育法学和体育伦理学等这些新兴学科,占到了总资助的17.42%。

  1.2国家体育总局体育人文社会科学课题立项与研究从1991年国家体育总局设立体育社会科学课题到2006年止,总受理立项15次局管体育社会科学和软科学课题的研究,立项课题1043项。项目支助总经费也从“九五”以前的不到8万元增加到如今每年资助100多万元。这1043个课题立项研究地区和研究内容分布如下:

  1.2.1立项地区分布情况我国国家体育总局体育人文社会科学课题支助地区差异特别明显,基本上覆盖在北京(占30.58%)、广东(占11.22%)和上海(占7.67%),这三地获得资助课题的数量占据了整个项目资助的一半左右,表现出和国家社科项目资助相似的地区差异。从图表可以看出,自开始有总局体育社会科学课题立项以来,全国有10个省立项数不满10个,占据比例不到1%,宁夏和海南两省立项数为0。

  1.2.2研究内容分布情况看出,国家体育总局体育人文社会科学课题研究内容分布主要集中在体育经济、群众体育和竞技体育上。这些领域的研究成为历年局管课题资助的重点,占总资助的23.87%、20.13%和16.01%,其次则为新兴的体育管理研究领域,占总资助的13.23%,而体育文史和体育教育研究领域仅占总资助的2.3%和4.51%。另外,在其它研究领域中,包括体育新闻传播学、体育哲学、体育美学、体育法学和体育伦理学等新兴学科,占到了总资助的11.6%。资助研究领域的比例基本同国家社科体育学课题。

  1.3体育专业类核心期刊刊载社科论文情况通过对1997年至2006年我国专业类核心期刊《体育科学》、《北京体育大学学报》、《天津体育学院学报》、《武汉体育学院学报》、《上海体育学院学报》、《成都体育学院学报》、《西安体育学院学报》、《广州体育学院学报》、《体育学刊》、《体育文化导刊》刊载的论文进行筛选的18450篇社科论文进行整理分析。这些社科论文的研究地区和研究内容分布如下:

  1.3.1论文发表的地区分布是我国近10年体育专业类核心期刊社科论文刊载地区分布示意图。从该图中我们可以看到经济发达地区论文发表的数量较多,如广东、北京、湖北和上海论文发表的数量占据了论文刊载总量的前四名,刊发量占总量的43.32%。但是经济欠发达的地区在社科论文研究上也表现的非常突出,如四川、陕西、安徽、河南、江西、河北和甘肃等地,在社科论文刊载上也占据了一席之地。另外,从方柱图示的走势可以看出,我国体育类核心期刊刊载社科研究论文的覆盖面非常广,基本上覆盖了全国的各个省、市、自治区。

  1.3.2论文研究内容分布从图6中我们可以看出,目前我国体育人文社会科学研究的热点问题主要集中在体育教育、社会体育、运动训练、体育经济和奥林匹克等领域,这五大块占据了研究论文总量的85.88%。而其它研究领域,如体育新闻传播、体育哲学、体育美学、体育法学、体育伦理学等的研究仅占4.39%,这与国家体育总局社科课题和国家社科基金的资助分额很不相符(它们的资助分额分别达到11.6%和17.42%);此外,体育教育研究领域国家社科基金资助和总局社科支助分额分别为4.19%和4.51%,而其论文研究的总量却占整个社科研究总量的23.04%。这说明国家社科基金和总局社科课题的资助偏重在体育社会科学的基础学科上。

  2、我国体育人文社会科学研究现状

  2.1我国体育发展战略研究进展目前,体育发展战略的研究主要集中在我国竞技体育发展的战略研究、举国体制的研究、体育人才培养的战略研究、体育可持续发展的研究、我国体育产业发展的战略研究和我国农村体育发展的战略研究等方面。

  2.1.1竞技体育发展的战略研究关于我国竞技体育发展战略的研究,学者们主要阐述了我国当前各因素影响我国竞技体育发展问题,我国竞技体育发展的重点战略问题,竞技体育发展的战略实施策略问题,以及西部地区竞技体育发展的基础设施建设、环境、机会、模式、人才资源、转换机制等战略问题等等。

  在研究成果中,有代表性的观点有杨桦等(2004、我国竞技体育发展战略研究)提出的我国竞技体育发展战略的重点是竞技体育社会化、产业化、科学化和国际化;竞技体育发展战略的实施建议是完善举国体制、扬长避短扩大优势、大力培育竞技体育人才、发挥竞赛的杠杆作用和资源优化配制、大力发展竞技体育产业,扩大竞技体育的社会影响。

  在这部分研究中,有代表的最新成果还有李宗浩等(2004)的“2010年我国竞技体育发展战略研究”、徐霞等(2005)的“竞技体育人才资源管理系统研究”和肖霞等(2005)的“国外竞技体育管理的研究”。这些研究成果,没有停留于一般的泛论,而是将具体的各个认知细节上升到战略的高度,全面把握了我国体育发展的脉络,厘清了影响我国未来体育发展的各种因素,为我国今后体育发展战略的制定与实施提供了借鉴。

  2.1.2举国体制的研究关于竞技体育举国体制的研究,学者们阐述了对举国体制的再认识问题,举国体制在运行过程中出现的问题,“全运会”和“奥运会”关系以及拓宽竞技体育发展渠道等进一步实施措施等问题。

  在研究成果中,有代表性的观点是刘纯献等(2007,中国竞技体育掘起的制度框架和思想基础)认为,中国竞技体育的制度框架是中国竞技体育运行和发展的物质载体,没有体育制度框架的不断改革、发展和完善,中国竞技体育的迅速崛起是不可能的。中国竞技体育的崛起是在一定的制度框架中进行的,思想基础是中国竞技体育崛起的思想先导和深层决定因素,思想基础中蕴含着中国竞技体育崛起的价值追求、理想信念、思想方法和思维方式。

  在这部分研究中,有代表性的最新研究成果还有张林、鲍明晓等(2006)的“举国体制与我国竞技体育发展战略及现状”和梁晓龙等(2005)的“举国体制:中国发展竞技体育的成功之路”等。这些研究成果,提出了坚持我国竞技体育举国体制需要重新认识的若干重要问题,从新的层面和视角论述了坚持举国体制的历史使命和现实意义,对坚持举国体制运行过程中存在的问题和如何进一步完善进行分析,并提出了合理化建议,为我国继续保持竞技体育发展的强劲势头,提升我国世界体育强国位置奠定了理论基础。

  2.1.3体育人才培养的研究关于体育人才培养的研究,学者们阐述了我国体育后备人才培养的主渠道问题,读训关系、某些运动项目的训练和协会办学等现实问题,我国体育人才培养的制度创新问题,体教训三结合的培养道路问题,竞技人才市场交流制度和教练员制度建设以及中国乒乓球人才培养的经验范式等问题。

  在研究成果中,有代表性的观点是肖天等(2005,我国高层次教练员人才培养研究)认为,中国乒乓球几十年来长盛不衰的经验告诉我们,全面提高我国竞技体育水平,要把教练人才的培养提到战略高度,通盘考虑,研究制定各级教练人才培养计划,建议筹建教练员学院,把教练员人才培养列入我国正规的教育序列;加大对教练员继续教育的力度,将教练员继续教育提高到不断适应现代社会发展需要与现代竞技水平迅猛发展需要的高度上来。


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