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《教师教育研究》2014年03期

时间:2015-10-24 10:42 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:论文部落 点击次数:

1、第二届全球教师教育峰会教师教育质量与学习:实践、政策与创新;16
2、教育研究力:教师发展的高级能力;郭法奇;1-6
3、论教师方法依赖的误区及其超越;张良;李宝敏;7-11+6
4、论“解放”理念的教师教育路径;马永全;12-16
5、从“双师型”教师政策的演进看职业教育教师专业发展的定位;李树峰;17-22
6、“吃空饷”背后的中小学教师工资及其管理问题——基于教育舆情分析的政策应对;杨小敏;庞丽娟;23-27
7、教师探究教学观念系统的探查与分析;黄燕宁;王磊;28-35
8、师范生TPACK知识的实证研究;董艳;桑国元;蔡敬新;36-43
9、西南农村寄宿制学校教师满意度现状及其原因分析;袁玲俊;毛亚庆;44-48+43
10、不同专业背景的中小学心理健康教师工作现状对比研究;邓林园;马博辉;伍明明;王工斌;49-54+74
11、特殊教育教师一般自我效能感现状及其与核心自我评价的关系;周正;韩悦;55-60
12、中国大陆教师专业学习社群的内涵与发展——基于对上海市中小学的调查研究;张佳;彭新强;61-68
13、寓德于情,以爱育人——专访情感教育研究的开拓与实践者朱小蔓教授;王平;69-74
14、何以为师?——实习生的知识转化与身份获得;张玉荣;陈向明;75-80
15、21世纪以来美国教师教育研究——基于2000—2011年JTE的可视化分析;杨天平;欧玉芳;81-89+100
16、我国教师教育研究的文献计量分析(2000—2012年);李泮泮;于晓敏;90-100
17、韩国中等学校教师轮岗制度及其特点;赵允德;101-106
18、美国特殊教育教师专业标准的发展与评介;王雁;冯雅静;107-112
19、《教师教育研究》征订;114

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