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 从教育部获悉，我国各级各类学校目前共有教师１２７５．７７万人。其中，全国各类高等学校共有专任教师９４．４万人；全国普通高中专任教师１１９．０７万人，职业高中专任教师２７．０６万人，普通中等专业学校专任教师１９．７１万人，技工学校专任教师１５．３０万人，初中专任教师３４７．６８万人，小学专任教师５６２．８９万人，２００４年，普通高等学校、普通高中、普通初中和小学具有高级专业技术职务教师的比例分别达到３８．８％、１７．９％、４．９％和３６．０％。
    目前，教师评专业技术职称要有科研论文。各省教育、科研部门对高等学校专业技术职务评审做出了各种各样的规定，一般情况，为提高教师论文论著质量和科研水平，从今年起申报正高职务，论文论著限填8篇（部）；申报副高职务，论文论著限填5篇（部）；省部级及以上和厅局级及以下科研项目各限填5项。 增刊论文不得送审。 各市地教育局也有相关规定，没有在省级以上报刊发表论文的，将没有资格申报副高级职称。由于许多中小学教师不甘心被论文“一票否决”，两种现象便出现了：一是想尽一切办法、用尽各种关系发表论文。一位中学教师说，他四次带着论文到省城，托老乡、求熟人，请客花了上千元，至今也没发出一篇。二是论文造假。一般分两种：一种是生拼硬凑或直接抄袭，甚至不管论文内容与自己所教学科、所学专业是否沾边.另一种更严重，找个印刷厂，把已经出版的刊物改造一番，将某篇论文原作者的姓名换成自己的。中国论文榜zglwb.com---论文发表论文榜第一的专业职称论文发表网
 
实际上，有些中小学教师写了论文，质量也不错，发表也是十分困难的。有位教育类学术刊物的主编说，全省省级教育刊物只有那么几本，一年下来刊发论文总量不过四五百篇，而全省中小学教师有近百万人。这位主编说，每年职称评审前的几个月是他最头痛的日子，这期间，最怕的是见到主动上门的客人，最怕接到学校关系打来的电话，他们别无他事，肯定是找他发论文的。
 
近年以来，我国各高校不断扩招，博士、硕士研究生答辩、毕业，都需要发表相当数量的论文，每年各个学校，企业等评职称，也必须发表论文，甚至出现了有些大学本科生毕业，也需要发表论文的现象。可怕的是，近几年来，我国刊物的总数，并没有增加。面对这种情况，很多作者为了毕业、评职称和完成工作量稿，就抱着“破财免灾”的想法。
 
     总之，文章发了，职称评了，学位拿到了，甚至职务晋升了，工资长了，房子变大了........哈！哈！皆大欢喜。