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　　全面支持“质量工程”对专业结构与专业认证、课程教材建设与资源共享、实践教学与人才培养模式改革创新、教学团队与高水平教师队伍建设、教学管理制度与质量监控系统建设的多种应用需求，促进教学质量提升，真正实现统一规划、统一管理、统一标准、统筹资源的建设理念。
　　2）数字化教学资源平台
　　利用先进技术，集成校内各类优秀教学用电子资源，实现数字化教学资源高度共享，建立数据搜索引擎，服务教学科研管理等核心业务。分学科建立教学资源素材库，为老师制作课件提供优秀资源，发挥高校学科优势，建立1～2个学科具有权威性的专业数据库，供内部检索使用。
　　3）全球优秀公开课资源平台
　　同时集成现在所有全球优秀免费网络公开课资源及国内公开课资源，建设一个满足学校教学要求的网络公开课教学资源平台，积极开展将世界知名大学的网络公开课引入我校的工作，丰富我校的选修课资源。
　　3）精品课程申报与建设平台
　　该平台为教师和管理人员提供精品课的申报、制作、评审、研究及管理。课程负责人无需关注课程网站的技术问题，精品课的制作质量和运行稳定性因统一制作和管理而更有保证。
　　3）网络教学系统
　　网络教学系统从报名、教学、学习、自我测试、考试、毕业及统计等功能流程式设计，整个流程涵盖教育和培训的方方面面；用IE登陆既可使用。
　　4）专业与课程建设平台
　　平台以专业和课程建设为主线，对各种教学资源进行整合，同时体现特色专业建设、申报、评审，反映课程教学的成果。系统对专业介绍、师资队伍情况、学术科研情况、教学条件、人才培养、教育教学改革等专业建设信息以及课程教学和课程建设实时动态情况进行多途径、全方位的展示。
　　5）实验教学和实验管理平台
　　实验教学和实验管理平台是为了支持整个学校实验教学活动，包括实验预约、智能排课，课程效果及课程反馈，加强实验教学组织和实验学习效果反馈，支持实验教学示范中心的申报与建设。
　　6）论文指导平台
　　平台充分利用网络技术的优势，对毕业论文进行统一管理，支持教师全面指导学生开展论文研究工作，如课题选择、课题设计、论文研究、论文撰写、论文答辩、成绩评定等。
　　7）课程实时录播系统
　　课程实时录制系统，除了采集教师课程视频录像还可以采集计算机教学课件，实时生成教学视频录像，供广大师生参考、学习。
　　8）教学博客平台
　　通过教学博客平台，教师可发布作业和课件，充当教学辅助工具，还可发布学术观点，进行学术讨论。代替小型信息发布网站（比如专题活动、学术会议网站、小的科室或部门网站），同时也可作为教师的网上工作日志及个人生活情感的方方面面。
　　这个平台的优势有以下几个方面：一是运用信息技术助力教学改革，在教学管理过程信息化的基础上，进一步实现课程教学活动过程的网络化、智能化，提供海量资源进行学习辅助，并全面支持质量工程建设，实现平台建设与教学管理改革的有机融合，以实现我校教学改革的全方位现代化；二是以质量工程建设为契机，使用信息化手段监控教学实施各个环节。
　　2.3构建校园移动学习终端服务平台体系