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　　二、未来高校水墨人物画教学发展的趋势
　　作者根据上述对高校水墨人物画教学现状的总结和分析，提出了以下几种高校水墨人物画教学发展措施，明确了高校水墨人物画教学未来发展的趋势，以供参考。
　　（一）融入书法教学
　　我国的文化传承历史悠久、博大精深，而书法作为其中的一部分理应得到推广。我们应该将书法文化融入到水墨画人物教学中，但要注意不可采用“一刀切”式的教育方式，对学生的教学要涉及多种字体。除此之外，教师要明白水墨人物画教学中融入书法教学的目的是为了让学生了解并掌握书法的法度以及运笔规则，切记不可偏离了水墨人物画的教学主道，强化学生对书法的认知和对书画的认知，让学生清晰地认识到书法与绘画之间的密切关系，逐步引导学生将书法运用到水墨人物画实践练习当中，从而使学生更好地掌握水墨人物画绘画中的笔墨运用技巧，提升学生的绘画水平。高校水墨人物画教学中融入书法教学，为水墨人物画教学增添了新的元素，将水墨人物画进行分解教学和训练，是未来高校水墨人物画教学发展的必然趋势。
　　（二）丰富理论教学
　　未来高校水墨人物画教学的重点在于提升学生的文化修养、丰富学生的理论知识，而这些目标必须依靠理论教学才能实现。教师可通过丰富的理论教学培育学生良好的审美观念和审美能力，使学生的审美追求和水墨人物画的审美追求相契合，让学生愿意并主动学习水墨人物绘画。相关教师可以利用生动的话语向学生讲述自己对水墨人物画的学习经历和学习心得，与学生进行交流和探讨，增进师生间感情的同时营造整个班级良好的理论学习氛围。理论教学离不开教学材料的支撑，丰富理论教学必然需要丰富教学材料。教师需要充分分析和整理水墨人物画的画理、构图布势以及风格意蕴，经过一定的加工处理形成理论性教学材料并下发给学生，为学生学习水墨人物画提供参考和依据。
　　（三）开展课外教学
　　水墨人物画教学不同于其他学科的教学，它既可以在课堂上进行，又可以在室外进行。我们可以将水墨人物画写生教学转移到室外，拉近学生与大自然之间的距离，让学生沐浴在自然风光里，使学生在大自然的熏陶和民俗风情的感染下提升自己的画面情感。室外写生除却提升学生画面情感之外，还能强化学生的感知力，将他们从生硬的临摹当中转移出来，有助于学生的绘画创作。在此过程中，教师的教学主导地位是不变的，教师应尽可能地亲近学生，时刻关注学生的动态变化和静态变化，及时帮助学生挽留住一些转瞬即逝的创意和想法，给予学生必要的引导和指导，让学生将这些好的想法体现在水墨人物画之中。有效的指导依托于教师良好的职业素养和教学能力，所以教师应时刻保持一种学习的状态，积极参加相关培训活动，善于发现教学中存在的不足和亟待完善的地方，予以改进和完善。
　　三、结语
　　总之，高校水墨人物画教学中利弊共存，我们既要看到其良性部分，又要分析其存在的问题，并采取积极有效的措施促进高校水墨人物画教学的长效发展。由于高校水墨人物画教学是一个需要长期进行研究的话题，所以高校水墨人物画教学方面的研究具有一定的局限性，因此，各相关高校应给予水墨人物画教学高度的重视，按照上述高校水墨人物画教学的发展趋势进行改革和优化，并在不断的教学实践中摸索出更多、更有效的水墨人物画教学方式、方法，以促进学生的全面发展。